S03G05作业:英语的句子结构简化版

作者:教育

  第三、词性色彩。有的词在不同的语境中,根据作者的爱憎、褒贬不一,所用词的感情色彩是不一样的。比如,“ambition”一词有两个意思,“雄心”和“野心”。在一个句子中,到底这个词该如何理解,就要看文章作者的态度了。

hardly…when, no sooner…than,主句谓语用过去完成时,从句用一般过去时。

  Like other human beings, he encounters moral issues even in the every-day performance of his routine duties—he is not supposed to cook his experiments, manufacture evidence, or doctor his reports. (06年翻译)

名词性从句,同样用顾名思义的办法来理解,就是说,这些从句就像是名词一样,可以放在句子中,当做一个名词来使用。

  第四、单词的具体化。比如:“artist”,看到这个词,大家的第一印象就是“艺术家”,但是看下面这个短语“artist in the kitchen”, 如果翻译成“厨房里的艺术家”,就会使听者不知所云,在此应理解成“厨房能手”。

要理解这些从句的性质和作用,同样可以采取顾名思义的办法。

  最后,希望大家在考研词汇复习过程中有意识地转变思维方式,不要只是机械地一遍遍地重复单词,要善于思考,使单词背诵不再单调,提高效率。

2.非限制性定语从句通常会用一个逗号和被修饰的词分开,例如, I borrowed the book Sherlock Holmes from the library last week,which is very interesting.

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4.地点:

  对于考研来说,单词背诵是不可逾越的环节,但这往往又是令学生们感到焦头烂额的事情。有过考研经历的学生都有这样的感受:单词背了不少,与此同时也忘了不少,好不容易记住几个,但是一看考题又发晕了,因为单词书上记的意思放在句子中,上下文却理解不通。这究竟是什么原因呢?

the first/second…/last time, since,every/each time.  since从句常与完成时连用。

  第一、词性。参加考研的学生一定要有这个意识,即:词性转换。这种状况多出现在名词。看到一个名词就要想象一下,若该名词转换成动词该是什么意思。比如:oil 名词“石油、油”而动词“给……上油”;bath 名词“洗澡、沐浴”而动词“给……洗澡”;boss 名词“老板、上司”而动词“指挥、支配、发号施令”等等。

那么想想看,一个名词可以放在句子的哪些位置来使用呢?

  分析:句中的doctor,是否能理解成“医生”或“博士”?当然不能,doctor用在动词不定式 to后面,首先从词性来看应该是动词,那又是什么意思呢?be suppose to 意思是“应该做某事”,be not supposed to “不应该做某事”,该动词词组后面跟了三个并列词组:cook his experiments,manufacture evidence和doctor his reports。这三个并列宾语成分都是动宾短语,应该理解为:编造实验、捏造证据、伪造报告。很显然,无论从词性还是词义都不是咱们原来印象中的样子了。

主句谓语是将来时、祈使句和有情态动词,从句用现在时。

  那么对于考研词汇—这一另非英语专业学生头疼的东西,我们该如何应对呢?我们在复习考研词汇时,一定要转变思维,学会从以下几方面考虑:

where, wherever

  第二、主体。同一个形容词修饰的主体不一样,意思也要相应地发生变化。比如: angry 一词,在“I am very angry。” 意思是“生气的”;在“angry wind” 中意思是“肆虐的、狂暴的”;在“angry cut”中意思是“发炎的、感染的”。

9.比较:

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引导名词性从句的连接词可分为三类:连接词that,whether,if(不充当从句的任何成分);连接代词what,whatever,who,whoever,whom,whose,which;连接副词when,where,how,why。

  第五、文化差异。英汉差异在很大程度上是由于其文化背景的差异造成的。比如:“dog”在汉语中人们都喜欢这种动物,因为它代表“忠诚”;而在英语中这个词常带有贬义色彩,如“不纯正的,不规范的(语言);假的,劣等的,质次的,杂种的(物品)”。所以平时要善于积累课外知识。

1.限制性定语从句通常紧跟在被修饰限定的词后面,例如,There seems to be nothing that is impossible to him in the world. 

  原因还在于学生们不熟悉考研,不了解考题的特点。在大学四年学习期间,同学们能参加的正规英语过级考试并不多,基本上就CET-4、CET-6和考研英语。英语四、六级考试是水平测试,在考题中任何一个词,只要你在单词书上背过,放在句子中基本上就能理解得通,即:“所见即所记”。但是考研却非如此,比如,“doctor”一词,你在四、六级试卷上看到它,十之八九意思在“医生”和“博士”中徘徊。但是你如果不了解考研题,把你原始记忆的单词的意思生搬硬套地放在考研的题目中,你肯定会吃亏。下面咱们具体来看“doctor” 在具体语境中的特殊含义:

1.时间:

nba买球 1

so that, in case ,for fear that

定语从句的引导词如下表:

6.结果:

7.目的:

9.比较状语从句,例如,Tom plays basketball as well as his brother.

从句中通常用情态动词

4.地点状语从句,例如,Wherever we are sent to work, we should work hard.

并列句呢,顾名思义,就是有两个简单句,中间用并列关系的连词连接起来,就构成并列句了。并列句中的两个分句,就像天平的两端,分量是一样重的,地位也是一样的。例如,Tom likes this book, but he wants to play football now.在这个句子中,but就是表示转折意义的并列连词。

这九种状语从句有各自常用的连接词,罗列如下,方便同学们整理记忆。

常用的状语从句,根据它们的不同用途和含义,可以分为以下几种:

通常不能与but连用;as引导让步状语从句时,从句一般要用倒装语序。

3.原因状语从句,例如,As he didn’t know much Englishnba买球,, he had to consult a dictionary.

3.名词也可以放在句中的连系动词后面,用作表语。换成从句,那就是表语从句。例如,My question is when we should start this project.

通常主句谓语是将来时、祈使句或有情态动词,状语从句谓语用现在时。

because, as, since, now that

5.让步状语从句,例如,Though Mr. Cheng is very old, he works hard for the people.

这是非常明显的标记,根据有没有逗号分开,你就可以区分是不是非限制性定语从句了。

一、  简单句

although, though, even though/if, as, while, whether…or, whichever, whatever, however, no matter which/what/when/where/

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